Sjov med Gps

Introtur til brug af GPS. En GPS kan ved hjælp af signaler fra satellitter i kredsløb om Jorden, angive vores nøjagtige position på jordkloden. Hvordan bruger man en GPS? Og hvad kan man bruge den til? Vi bruger GPS til at bestemme afstande, retninger og hastigheder. Ved hjælp af koordinater tager vi på opgaveløb i Raadvad eller Rude Skov - måske finder vi en skat!

Klassetrin: 4. - 6.

Varighed: 3½-4 timer

Periode: Normalt november – april

Kan turen gennemføres på egen hånd? Ja, I kan i hvert fald lave noget lignende. I kan låne GPSer flere steder, i Lyngby fx på PC, i Rudersdal indkøbes lige nu klassesæt af GPSer fx til klubberne. Nogle skoler har også selv, fx Tjørnegårdsskolen i Gentofte. Naturskolen låner også ud, når vi ikke selv skal bruge dem. Aktiviteterne er velegnede til fx lejrskole eller hyttetur

Læringsmål: At forstå, hvordan man kan bruge en GPS til at bestemme et sted, til at finde afstande osv. At anvende matematiske og geografiske begreber i en konkret sammenhæng. (koordinater, længde, bredde, retninger mv)

Fagligt ophæng i skolefag og fælles mål:
Fag: Natur/Teknik

Slutmål:

- Færdes i naturen på en hensigtsmæssig og hensynsfuldt måde

Trinmål:

- kunne anvende enkle kort, faglige signaturer og verdenshjørnerne.

- anvende kort, både ældre og nye til informationssøgning om områdets udvikling, herunder gøre sig tanker om, hvordan lokalområdet kunne ændre sig.

- kende til skrevne og uskrevne regler om at færdes sikkert og hensynsfuldt i naturen

Desuden generelle betragtninger om at anvende IT og teknik i undervisningen.

Forberedelse: Kend kompasset, hav en idé om afstande, brug fx meterhjul hjemme. Tag evt. en snak om hvordan kloden kan inddeles i længde og breddegrader.

Husk at: Tale med eleverne om, hvad der skal foregå på turen. Vi er meget ude, så medbring varmt tøj, samt mad og drikke.

Turens drejebog: Vi starter med en generel introduktion til GPS-systemet og brugen af de håndholdte GPS’er. For at lære gps’en at kende, er undervisningen en blanding af teori og små praktiske opgaver med gps’en i hånden. Når eleverne er fortrolige med at bruge gps sendes de i små grupper ud på et løb, hvor et lille antal poster skal findes. Koordinaterne indtastes på GPS’en som derefter sættes til at vise retning og afstand til punktet. Dagen slutter med en skattejagt, for at teste hvor gode eleverne er blevet til at finde vej med gps.

Læreropgaver: At hjælpe eleverne. Ofte får lærerne deres egen gps, og deltager i løbet på lige fod med eleverne.

Ideer til undervisningsforløb:

Efter besøg på Naturskolen: Lån GPS på PC (Lyngby-lærere) eller NS. Brug GPS til fx opmåling af skolens boldbane. Sammenlign med meterhjul. Kan I finde arealet af boldbanen med GPS. Brug GPS til kompas; kan I fx lave en kompasrose på boldbanen, som viser retningerne: nord, syd, øst, vest.

Arbejd med bredde- og længdegrader fx med udgangspunkt i nedenstående materialer.

Anvendes UTM systemet kan GPS koordinaterne tegnes direkte ind i et koordinatsystem.

Brug GPS til ”posteløb” i lokalområdet.

Hent kortudsnit fra ”Kort og data” eller ”Det levende Danmarkskort” eller udsnit fra KMS 1:25.000 kortserie. Mål og bestem koordinater ud fra kortmaterialer.

Hent koordinater på http://kmswww3.kms.dk/kortpaanettet/

Ideer til undervisningsmaterialer:

Jagten på.. Bind 2. Ole Goldbech. Hertil video/dvd 30 min. Findes i fællessamlingen (PC Lyngby)

Vi undersøger kort. Ivan Jacobsen. Hertil idebog. Findes i fællessamlingen (PC Lyngby)

Computerprogram: Det Levende Danmarkskort

www.skoda.emu.dk Kort og Data tjenesten. Her kan vises forskellige kort i lag. Fx jordbundskort bag 1:20.000 kort 1930 eller 1990.